Служба центральных коммуникаций при президенте РК сообщает: «В нашей стране обеспечен очень высокий уровень доступности высшего образования. За последние семь лет в рамках государственного образовательного заказа предоставлено более 655 тыс. грантов. На эти цели выделено свыше 1,5 трлн тенге. Об этом на площадке СЦК сообщил министр науки и высшего образования РК Саясат Нурбек. По его данным, за последние пять лет размер стипендий вырос как минимум в два раза, а за семь лет – в 2,5 раза. Эта работа будет продолжена. «Что касается иностранных студентов, стратегия, которую мы начали 4,5-5 лет назад, приносит результаты. За пять лет в Казахстане стали обучаться около 41 тыс. иностранных студентов. Это исторический рекорд. Мы можем с полной уверенностью сказать, что Казахстан сформировался как академический хаб региона», – сказал спикер на пресс-конференции».
Евразия24 комментирует:
Более 1,5 трлн тенге за 7 лет на гранты – огромные деньги. Получается примерно 2,3 млн тенге на один грант. Но главный вопрос, мы полагаем, не в стоимости образования, а в отдаче от госинвестиций в человеческий капитал.
Сколько из сотен тысяч представителей молодежи, получивших образование за счет налогоплательщиков, сегодня работают по специальности, получают достойную зарплату и вообще смогли трудоустроиться?
Можно ведь ежегодно наращивать госзаказ, повышать стипендии, открывать новые образовательные программы. Но если многие выпускники после получения диплома работают курьерами, таксистами или официантами, возникает закономерный вопрос – государство финансировало что? Подготовку востребованного специалиста или возможности каждого удачливого грантника обзавестись дипломом?
По данным Миннауки, на 1 июня 2026 года официально трудоустроенными числились 68,7% выпускников вузов 2025 года против 75,2% выпуска 2024-го. Налицо снижение показателя на 6,5%. Получается, государство знает, сколько денег потратило на обучение, но не может точно сказать, насколько востребованы подготовленные им специалисты, и почему среди них невысоки результаты трудоустройства.
