Министерство просвещения РК сообщает: «В городе Астана начала работу новая республиканская программа, направленная на применение инструментов искусственного интеллекта (AI) в системе технического и профессионального образования. Проект реализуется некоммерческим акционерным обществом «Talap» Министерства просвещения Республики Казахстан в партнёрстве с компаниями. В рамках программы в столице состоялось официальное открытие бесплатных курсов повышения квалификации на тему «Инструменты искусственного интеллекта в образовательном процессе: повышение эффективности обучения». Инициатива предназначена для преподавателей колледжей, не являющихся IT-специалистами, и охватывает город Астану, а также Акмолинскую и Карагандинскую области. Основная цель проекта — развитие цифровых и технологических компетенций педагогов, а также обучение эффективному применению инструментов искусственного интеллекта в учебном процессе. Образовательная программа рассчитана на 10 недель и проводится в гибридном формате. Участники смогут совмещать теоретические знания с практикой на современных виртуальных платформах и совершенствовать свои практические навыки (…) Участникам, успешно завершившим обучение и защитившим свои проекты, будут вручены официальные сертификаты НАО «Talap».
Евразия24 комментирует:
Круговая цифровизация всего и вся в деле. А мы все думали, как же гуманитарные министерства будут отчитываться об исполнении поручений президента. И вот оно – гениальное решение. Педагогов-неайтишников отправят на 10-недельные бесплатные для них самих курсы, которые организуют некие «компании» (сколько их, кто их отбирал — непонятно) под пристальным взором НАО «Talap». Как жаль, что в этом информационном сообщении Минпросвещения не пишет, в какую сумму бюджету обойдется проведение этих курсов, какова стоимость обучения каждого «ученика» и сколько всего педагогов прокачают свои IT-скилы. Кто и как оценит эффективность проекта тоже, увы, пока неясно. «Обучение эффективному применению инструментов искусственного интеллекта в учебном процессе» — вот здесь, учитывая давно объявленную в Казахстане академическую свободу, на наш взгляд, заложена образовательная «бомба» отложенного действия, от которой преподавание в колледжах выйдет на совсем иной уровень. Скорее всего, в худшую сторону. Во-первых, легализация применения ИИ в обучении, как уже отмечали многие эксперты, спровоцирует падение творческого потенциала – зачем изобретать новые подходы, когда правильно сформулированный запрос искусственному разуму даст готовые уроки без всякого умственного перенапряжения. Во-вторых, ИИ работает с той информацией, которую в него загружает человек – всегда есть риски проглядеть попадание в «информационную сырьевую базу» деструктивного или бесполезного материала. Вопросов много, ответов нет.
