КазТАГ сообщает: «Правительство подтвердило риск закрытия части школ в приграничных регионах Казахстана, передает корреспондент агентства. «В соответствии с гарантированным государственным нормативом сети образовательных организаций, функционирование школ гарантируется при соблюдении минимального количества обучающихся и воспитанников в каждом сельском населенном пункте (если число детей младшего школьного возраста составляет пять и более – сохраняется государственная начальная школа; если число детей начального, среднего школьного возраста 41 и более – сохраняется государственная основная средняя школа; если число школьников всех возрастов 81 и более – сохраняется государственная общеобразовательная школа). Согласно подпункту 6 пункта 2 статьи 6 Закона «Об образовании», при соблюдении условий, обеспечивающих получение ребенком качественного образования, местные исполнительные органы имеют все законные возможности для сохранения школ. Тем не менее, в связи с тем, что в указанных школах количество учащихся значительно ниже установленной нагрузки, существует риск того, что в 2025-2026 учебном году общеобразовательные школы могут быть преобразованы в основные, основные – в начальные, либо подлежат закрытию», – сообщил вице-премьер Ермек Кошербаев, отвечая на запрос депутатов мажилиса. В этой связи, по его словам, министерство просвещения направило письмо акимату Западно-Казахстанской области с призывом сохранить и развивать сельские школы, расположенные в приграничных районах».
Евразия24 комментирует:
С 1991 по 2025 годы в Казахстане были закрыты около 1,4 тысячи школ в рамках оптимизации малокомплектных учебных организаций. В ЗКО на грани закрытия более десятка школ, о чем депутат мажилиса Нартай Сарсенгалиев уведомил вице-премьера Ермека Кошербаева в своем депутатском запросе. Мажилисмен приводит в качестве аргумента слова президента: «Село живет, пока есть школа» и просит правительство разобраться с законностью приказа Минпросвещения о закрытии школ с малым количеством учащихся. С одной стороны, депутат прав – не дети виноваты в вымирании сел, и имеют право учиться рядом с домом. А с другой стороны – что за образование получают сельские малыши в школах, где не хватает педагогов, и зачастую все предметы там ведет один человек? Здесь проблема куда глубже – в стране вымирают поселки, и это на фоне реализации нескольких госпрограмм поддержки и развития сельских территорий. Деньги осваиваются, а эффекта, получается, – никакого. Чем не повод для ВАП заглянуть поглубже в сельскую глубинку?
